Día: 6 de noviembre de 2020

  • No están dadas las condiciones para el retorno de las actividades presenciales normales en la UBA

    No están dadas las condiciones para el retorno de las actividades presenciales normales en la UBA

    Desde FEDUBA creemos que no están dadas las condiciones para el retorno de las actividades presenciales normales en la UBA, que por su naturaleza son masivas. En el mismo sentido, sostenemos que sería un gravísimo error aceptar la apertura indiscriminada que promueve el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y que cualquier decisión tendría que articularse con los trabajadores y trabajadoras de los otros niveles educativos del distrito. Llamamos nuevamente a las autoridades de la UBA a discutir con el conjunto de la comunidad las condiciones para el retorno de la presencialidad.

    En relación a la Decisión Administrativa 1995/2020 publicada este viernes 6 de noviembre en el Boletín Oficial de la República Argentina, que habilita el regreso a las actividades presenciales académicas en universidades nacionales, entendemos que esta normativa sólo alcanzará a las unidades académicas que lo soliciten y que se encuentren en condiciones de cumplir con los protocolos necesarios.

    En el caso de la Universidad de Buenos Aires, tal como lo sostiene el art. 2, cualquier intento de restablecer las actividades deberá contar con la habilitación de las autoridades de CABA y del Ministerio de Educación, así como la regulación propia de la UBA.

    Horas después, se dio a conocer la decisión del gobierno nacional de pasar del ASPO al distanciamiento social.

    Desde FEDUBA creemos que no están dadas las condiciones para el retorno de las actividades presenciales normales en la UBA, que por su naturaleza son masivas. En el mismo sentido, sostenemos que sería un gravísimo error aceptar la apertura indiscriminada que promueve el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y que cualquier decisión tendría que articularse con los trabajadores y trabajadoras de los otros niveles educativos del distrito. Llamamos nuevamente a las autoridades de la UBA a discutir con el conjunto de la comunidad las condiciones para el retorno de la presencialidad.

    El texto de la resolución aclara que los establecimientos deberán garantizar organización de turnos, y los modos de trabajo “que garanticen las medidas de distanciamiento e higiene necesarias para disminuir el riesgo de contagio de COVID-19 ” y para “preservar la salud de sus trabajadoras, trabajadores y estudiantes”

    Asimismo, y tal como lo indica el  Art. 2° “la efectiva reanudación de las actividades académicas presenciales en Universidades e Institutos Universitarios será decidida por las autoridades provinciales y de la CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, según corresponda, quienes podrán suspender las actividades y reiniciarlas conforme la evolución de la situación epidemiológica”.

    El anuncio de hoy no implica un abrupto retorno a la modalidad presencial, sino que establece  que se “revisará y prestará conformidad a los planes jurisdiccionales para el retorno de las actividades académicas presenciales en Universidades e Institutos Universitarios”.

    Fuente: https://www.boletinoficial.gob.ar/detalleAviso/primera/237013/20201106

  • Se reunió la comisión de CyMAT y continúa la negociación colectiva en la paritaria

    Se reunió la comisión de CyMAT y continúa la negociación colectiva en la paritaria

    El jueves 5 de noviembre se desarrolló la reunión de la Comisión de CyMAT, en la que nuestra Federación CONADU, planteó las problemáticas existentes en la virtualidad y el análisis de los siguientes temas:

    1. Dispensas
    2. Reconocimiento de Gastos por la virtualidad
    3. Dotación de los equipos de cátedra: sea cual fuere la modalidad de cursada se tiene que pensar la dotación de las cátedras para garantizar que sean posibles y factibles las distintas alternativas de modalidades  sin recargar el trabajo a lxs docentes
    4. Rechazar y pedir la revisión de los indicadores necesarios para otorgar el afirmativo a la vuelta de clases
    5. Comisiones locales de CyMAT: instar a las universidades a convocar a las comisiones paritarias de condiciones y ambientes de trabajo
    6. Agentes de riesgo: saber si se denunciaron los nuevos agentes de riesgos que han surgido en la virtualidad. Además exigir a las ART el reconocimiento de las mismas, según resolución 37/2010
    7. Derecho de Desconexión

    Dado que en la reunión se encontraba presente el Ing. Héctor Aiassa, presidente de la Comisión de Relaciones Institucionales del CIN, quien se comprometió trasladar en la próxima reunión del Comité Ejecutivo del CIN, lo planteado y traer una respuesta en lo relacionado a los puntos 1, 2 y 3, para la próxima reunión de la comisión fijada para el día 26 de noviembre de 2020.

    Además, se acordó continuar con el análisis de las metodologías para la revisión del indicador de retorno a la presencialidad y del derecho a desconexión en la próxima reunión y quedaron acordados los puntos 5 y 6 de la propuesta de la CONADU.

    Fuente: https://conadu.org.ar/se-reunio-la-comision-de-cymat-y-continua-la-negociacion-colectiva-en-la-paritaria/

  • Clase Abierta Padoc: «Un tenue nosotros humano. Universidad, humanidad, pandemia»

    Clase Abierta Padoc: «Un tenue nosotros humano. Universidad, humanidad, pandemia»

    Este lunes 9 de noviembre a las 18 hs nos encontraremos en una nueva clase abierta de PADOC. Eduardo Rinesi (UNGS, miembro del comité académico del PADOC, Licenciado en Ciencia Política y Doctor en Filosofía) brindará la conferencia «Un tenue nosotros humano. Universidad, humanidad, pandemia». Lxs invitamos a emprender una reflexión detenida en tiempos de cambios acelerados, sobre la Universidad, su misión histórica y su rol en tiempos presente.

    La actividad será coordinada por Pablo Molina y Esther Levy (Co directores del Padoc).

    El mismo día de la clase estaremos enviando por correo electrónico las coordenadas de acceso al zoom.

    Para inscribirte, completá el siguiente formulario: https://bit.ly/3jT7eTz

  • Kevin Axel Costa en “Normativa Laboral, Dictadura y Resistencia; desde 1976 a nuestros días”

    Kevin Axel Costa en “Normativa Laboral, Dictadura y Resistencia; desde 1976 a nuestros días”

    Kevin Axel Costa (Abogado y Docente UBA) retoma la problemática de la subjetividad neoliberal desarrollada en la clase de Ricardo Ferrari, desde una perspectiva histórica, política y militante.

    El derecho surge de la confrontación de ideas políticas y las normas pueden actuar como legitimantes de ciertas conformaciones de subjetividad. Es decir que las normas no son neutrales, sino que se construyen a partir de ciertas cosmovisiones del mundo, del país, o del trabajo.

    A la hora de abordar al neoliberalismo nos encontramos con dos grandes dicotomías: individuo y  sociedad, y  mercado y democracia. El origen de estas dicotomías nos remonta al origen de la democracia en la antigua Grecia y a la constitución de la polis, como primer ámbito de participación societaria. Es aquí donde se establece la primera distinción entre el individuo como ser aislado, y lxs sujetxs integradxs a una sociedad.

    En cambio, en las monarquías absolutistas el poder político y el económico estaban concentrados en una misma figura, que a su vez configuraban un tipo de sociedad dividida en estamentos. Este esquema se empieza a resquebrajar con las diferentes revoluciones que se suceden desde el siglo XVII hasta el siglo XIX. El esquema del antiguo régimen se debilita a partir de la irrupción de las ideas liberales del iluminismo.  Este primer liberalismo fue impulsado por sectores de la burguesía, que pese a tener mayores recursos económicos no podían acceder al poder político. Cuando se rompe el régimen estamental y se habilita cierta movilidad social, se introducen también nuevos conceptos como la idea de competencia, libre mercado y la idea de limitar el poder a través del derecho constitucional.

    Por otro lado, la idea de libertad política es fundamental para el proceso de cuestionamiento al antiguo régimen,  tanto como la idea de libre competencia. En cambio, el neoliberalismo pone el acento en la libertad económica, pese a que Adam Smith ya advierte sobre la necesidad de un Estado que regule esta competencia y permita la existencia de la misma. “El Estado mínimo de los liberales, no es un Estado inexistente, sino que se trata de un Estado que permita que se sostenga el mercado”, sintetiza Axel. A partir de la irrupción del  liberalismo clásico, es el Estado el que limita el poder absoluto de los nobles a través del derecho y se empiezan a discutir las cuestiones públicas desde la economía. De este modo, el Estado pasa a ser el garante del mercado y quien garantiza los derechos esenciales para el funcionamiento de la libre competencia.

    Este recorrido histórico nos permite atender a las diferencias entre los pilares del liberalismo clásico y los discursos libertarios que circulan en la actualidad. El surgimiento del neoliberalismo desplaza la idea de un Estado benefactor, a la vez que pondera al individualismo. De este modo se desdibuja la vieja dicotomía entre individuo y sociedad, negando la posibilidad de conflicto político, en tanto solo existe una masividad de sujetxs aisladxs.

    Las ideas del neoliberalismo tienen una enorme injerencia porque benefician a los sectores que concentran el poder y tienen capacidad de construir el sentido común y la subjetividad, a pesar de apoyarse en argumentos fácilmente rebatibles teóricamente. Además, el neoliberalismo como ideología ha coincidido históricamente con el capitalismo del consumo, que necesita que los individuos se endeuden, y con la irrupción de lo que se conoce como la “sociedad líquida”. Este concepto fue desarrollado por Zygmunt Bauman para referirse al carácter fluido y cambiante de la vida en las sociedades contemporáneas, que conlleva a una mayor individualización de lxs sujetxs.

    En el caso de nuestro país, encontramos que la tensión entre individuo y sociedad persistió a lo largo de diferentes periodos, permitiendo la emergencia de movimientos de signo popular. Pero con el advenimiento de la dictadura cívico militar, que llevó adelante un proceso económico regresivo del aparato productivo y la desaparición forzada de 30 mil personas, se consolidó una subjetividad del “no te metás”. El golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 se caracterizó por imponer la cosmovisión de una sociedad individualista, utilizando la doctrina del shock como herramienta. “En América Latina el neoliberalismo se impuso a fuego y sangre y la penetración en la subjetividad se impuso a través del miedo” concluyó Kevin.

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