El día jueves 25 de abril a las 19hs. en la sede de Pasco 255, el Dr. en Economía Alejandro Rofman compartirá su análisis y nos ayudará a reflexionar, sobre el abanico de salidas que se proponen las distintas corrientes de pensamiento económico frente a la crisis global del capitalismo. Los esperamos.
Reproducimos la solicitada de FEDUBA solicitando que la Universidad de Buenos Aires cumpla la ley 26.508 de jubilaciones de docentes universitarios.
La misma fue publicada en el diario Página 12 el día de la fecha.
Que se cumpla la Ley en la UBA
Tras 25 años de lucha, en 2009 el Congreso sancionó por unanimidad la ley 26508 de jubilaciones de docentes universitarios. La ley garantiza el 82% móvil, la opción por permanecer en su cargo 5 años luego de la edad jubilatoria, atendiendo a la posibilidad de mantener a docentes e investigadores de vasta trayectoria y compromiso dentro de la Universidad Pública, entre otros derechos.
Cuatro años después de su sanción, la Universidad de Buenos Aires es la única universidad del país que no cumple con la ley y promueve las cesantías de los docentes de 65 años reforzando arcaicos centralismos. Contrariando la clara orientación democrática de la autonomía universitaria, las autoridades de la UBA incumplen una ley votada por el Congreso Nacional y deja a merced de los poderes fácticos a los docentes, equipos y estudiantes, todos/as afectados.
Esta postura arbitraria desconoce los derechos de docentes e investigadores que luego de una vida de compromiso con la tarea académica son maltratados, se los despide directamente eliminándolos de listados institucionales. Por eso exigimos a las autoridades de la UBA que prorroguen todas las designaciones de los docentes que optaron por permanecer en su cargo como dicta la Ley de la Nación Nº 26508. Afectar los derechos de los docentes e investigadores es ir contra la educación pública.
Firmas
Autoridades Facultad de Ciencias Sociales: Sergio Caletti (Decano), Adriana Clemente (Vicedecana), Alcira Daroqui (Directora Carrera de Sociología), Ana Arias (Directora Carrera de Trabajo Social), Glenn Postolski (Director Carrera de Comunicación Social), Stella Escobar (Directora Carrera de Relaciones del Trabajo), Mabel Thwaites Rey (Directora IEALC). Representantes de sindicatos docentes: Santiago Gándara (Sec. Gral. AGD-UBA), María Inés Vignoles (Sec. Gral. FEDUBA), Néstor Correa (Secretario General AGD Sociales), Mario Toer (FEDUBA), Gabriel Delisio (AGD), Federico Montero (FEDUBA), Ileana Celotto (AGD), Belén Sotelo (FEDUBA), Adrián Piva (AGD), Cristina Melano (FEDUBA), Antonio Rosselló (AGD), Sergio Com (FEDUBA), Jorgelina Matusevicius (AGD), Efrain Benzaquen (FEDUBA). Consejeros directivos de Sociales: Alejandro Pique, Alejandro Valiente, Carlos Savransky, Damian Loreti, Damián Paikin, Esteban de Gori, Federico Schuster, Guillermo De Carli, Héctor Angélico, José Villarroel, Nélida Archenti, Oscar Moreno. Profesores Titulares de Sociales: Alcira Argumedo, Alejandro Horowicz, Alicia Entel, Amalia A. Anoll, Ana Bas Cortada, Ana Wortman, Analía Reale, Ariel Filadoro, Atilio Boron, Blanca Moscato, Carlos Alfredo Andrada, Carlos Eduardo Gassmann, Carlos Mangone, Celia Guevara, César Planes, Christian Castillo, Claudia Danani, Claudia Uhart, Claudio Martyniuk, Cristina Reigadas, David Zolotow, Diana Rossi, Diego Levis, Diego M. Raus, Eduardo Gruner, Emilio Cafassi, Emilio Crenzel, Emilio Tenti Fanfani, Enrique Angeleri, Ernesto Pastrana, Esteban de Gori, Esteban Vernik, Ezequiel Ipar, Facundo Solanas, Flavián Nievas, Francisco Oscar Toto, Gerardo Barrón, Gisela Catanzaro, Graciela Biagini, Graciela Touzé, Gregorio Kaminsky, Guillermo de Carli, Héctor Palomino, Horacio Biondi, Horacio Gonzalez, Hugo Lewin, Inés Izaguirre, Italo Magrini, Jorge G. Elías, Jorge Jenkins, Jorge Lipetz, Jorge P. Paola, Jorge Saborido, Jorge Vujosevich, Jorgelina Aglamisis, José César Villarruel, Juan Carlos Korol, Juan José Ferrarós, Juan S. Pegoraro, Julia Virginia Rofe, Julián Rebon, Julio Enrique Aparicio, Julio Francisco A. Aurelio, Lilia Chernobilsky, Lucas Rubinich, Mabel Grimberg, Mabel Panizza, Mabel Tassara, Mabel Thwaites Rey, María Inés Bertolotto, María Julieta Oddone, María Maneiro, Mario Margulis, Maristella Svampa, Marta Panaia, Matilde Mercado, Mercedes Gagneten, Miguel Ángel Forte, Miguel Angel Rossi, Miguel Teubal, Miriam Kriger, Mónica Petracci, Myriam Feldfeber, Nelson Cardoso, Néstor Cohen, Norberto Alayón, Norberto Méndez, Norma Giarracca, Osvaldo Baigorria, Pablo Bonavena, Pablo Rieznik, Patricia Funes, Perla Aronson, Raquel Castronovo, Raúl Narváez, Renata Rocco Cuzzi, Ricardo Forster, Ricardo M Piñeyro Prins, Ruth Teubal, Sandra Carli, Silvia Chejter, Silvia Lago Martínez, Silvia Paley, Soledad Pampillo, Stella Maris Martini, Susana Checa, Susana Masseroni, Susana Murillo, Susana Novick, Susana Sel, Susana Torrado, Tomás Varnagy, Vicente Miñana Rufat, Víctor Assenza Parisi, Víctor Bronstein, Washington Uranga, Ricardo M Piñeyro Prins. Otros Docentes de Sociales: Adrián Pulleiro, Adriana Lameiro, Agustín Santella, Alberto Ascione, Alberto Rosé, Alcira Bas, Alejandra Bernat, Alejandra Martínez, Alejandra Oberti, Alejandra Pasini, Alejandro Hener, Alejandro J. Capriati, Ana Dorfman, Ana Grondona, Ana Isabel Broitman, Ana María Barreiro, Ana Sarchione, Ariel Slipak, Bibiana Apolonia del Brutto, Carla Wansztok, Carlos Celso, Carlos Motto, Carmen Crouzeilles, Cecilia Belistri, Cecilia Rossi, Cecilia Samanes, Celina Recepter, Christian Scocco, Christian Sucksdorf, Claudia Krmpotic, Clara Algranati, Clara Roitman, Cora Gamarnik, Cristian Henkel, Cristina Erbaro, Cristina Venini, Cynthia Daiban, Daniel Alvaro, Daniel Salerno, Daniela Lucena, Darío Capelli, Dolores Rocca Rivarola, Edna Muleras, Eduardo Porto, Elena Zunino, Eliana Lijterman, Elsa L. Schvartzman, Elsa López, Emilio Jorge Ayos, Emilio Taddei, Ernesto Pablo de Marinis, Ernesto Philipp, Eugenia Contursi, Evangelina Margiolakis, Eve Simonotto, Federico Arzeno, Federico Lindenboim, Federico Nacif, Fernando H. Markdorf, Fernando Scolnik, Gabriela Cauduro, Gabriela Merlinsky, Germán Regalini, Gonzalo Ralón, Graciela Duret, Graciela Ferrari, Graciela Giangiacomo, Graciela Pampin, Graciela Prece, Graciela Tozué, Griselda Miguel, Gustavo Antón, Gustavo J. Nahmías, Hernán Camarero, Hernan Manzotti, Hernan Risso Patron, Inés Areco, Irene Marrone, Ivana Socoloff, Ivanna Bleynat, Javier Gentilini, Javier Palma, Joaquin Farina, Jorge Bragulat, Jorge Cernadas, Jorge Sorda, Jose Seoane, Juan Dukuen, Juan Luis Palermo, Juan Miguel Ainora, Juan Rozengardt, Juan Wahren, Julia Boland, Julia Risler, Julián Barbieri, Julián Rebon, Julieta Gaztañaga, Julieta Haidar, Julio Auster, Karina Mouzo, Laura Carboni, Laura Meyer, Leandro Gamallo, Libertad Borda, Lidia Beatriz Masine, Linda Dwek, Luciano Nosetto, Lucila D’Urso, Malena Hopp, Manuel Antonio Argibay, Manuel Riveiro, Mara Burkart, Marcela Benegas, Marcelo Borrelli, Marcelo Langieri, Maria Beatriz Lucuix, María Carla Rodríguez, María de la Paz Marchetti, María Eugencia Contursi, María Inés Fernández Álvarez, María José Acevedo, María Laura D´Anna, María Mancuso, María Maneiro, María Sol Dieguez, María Teresa Hernández, Mariana Galvani, Mariana Hirsch, Mariela Peller, Mariela Staffolani, Marisa Duarte, Marlene Oñia, Marta García Costoya, Martín Cortes, Martín di Marco, Martín Moreno, Martín Ogando, Martín Unzue, Matías Artese, Mauricio Torme, Mauro Vázquez, Maximiliano Duquelsky, Mercedes Krause, Mercedes Vega Martínez, Miguel Galante, Mirta Elena Cardoso, Mirta Mauro, Naldi Inés Crivelli, Natalia Garrido, Natalia Romé, Nélida A. Barber, Néstor Montaño, Nicolas Rivas, Oriana Seccia, Oscar E. Bosetti, Pablo Barbetta, Pablo Molina, Pablo Vitale, Patricia Irene Delorenzini, Paula Aguilar, Paula Papaghinovic, Paula Varela, Ricardo R. Gómez, Rocio Salgueiro, Rodolfo Barruti, Rodolfo Gomez, Rodrigo Hobert, Rodrigo Steimberg, Rolando García Bernardo, Rosanna Nicoletti, Roxana Sánchez, Rubén Rojas Breu, Santiago Kahn, Sebastian Guevara, Sebastián Mauro, Sergio Friedemann, Sergio Szulman, Sheila Amado, Shila Vilker, Silvana Ablin, Silvia Garro, Silvia Marta Korinfeld, Silvia Perez Fernandez, Silvia Severini, Silvina Cuello, Silvina Moisés, Silvina Pascucci, Steinberg Cora, Stella Maris Molina, Susana Neumaus, Susana Ramus, Sylvia Lenz, Tamara Perelmuter, Vanesa Ciolli, Victoria Rangugni, Violeta López Gasparri, Viviana Blanco, Viviana Norman, Walter Barretos, Wendy Sapoznikow, Yamila Heram, Yamila Mathon, Zulema Marzorati. Consejeros Superiores UBA: Pablo Vensentini, Luis Pedreira, Pilar Vazquez, Mariana Romano, Alejandro Lipcovich (consejero y pdte. FUBA). Profesores otras Facultades (UBA) y Universidades Nacionales: Abraham L. Gak (FCE), Alejandro Rofman (FCE) Andrés Carrasco (CMED), Aníbal Zanini (ING), Arturo Balassa (FADU), Aurelia Chillemi (IUNA), Beatriz Pedro (FADU), Carlos Alfredo Godfrid (Ingeniería), Carlos Enrique Berbeglia (CBC), Claudio Katz (ECON), Cristina Ibarra (C.D. -FMED), Cristina Paolucci (UNCuyo), Daniel Podestá (Derecho), Dulce Suaya (PSI), Eduardo Sartelli (FFyL), Eduardo W. Gordin (FADU), Elisa Lucarelli (FFyL), Gloria E. Autino (Psicología), Graciela Molle (CBC), Guillermo Gigliani (ECON), Gustavo Costantini (FADU), Horacio Cappiello (Derecho), Horacio Rovelli (FCE), Jorge Daniel Gómez (FADU), Jorge Horacio Fraga Errecart (ECON), José Gabriel Giavedoni (UNRN), Juan Carlos Cosentino, (PSICOLOGÍA), Liliana Pagliettini (Agronomía), Liliana Stengele (FADU), María Jimena Cravero (C.D. -Psicología), Maristella Svampa (UNLP-CONICET), Mauricio Boivin (FFyL), Mirta Barbieri, (FFYL), Mirta Elena Cardoso (CBC), Natalia Inés Bodio (FADU), Nélida Carrasco (FFyL), Oscar Oszlak, Pablo Mauas (C.D. -FCEN), Raul Héctor Winograd (FMED), Roberto Bein (FFyL), Rolando Klasman (AGRONOMÍA), Sandra Llosa (FFyL), Vanesa Zito Lema (Derecho), Gloria E. Autino (PSICOLOGÍA). Docentes e investigadores del exterior: Carlos Schmidt (UFRGS-Brasil), Catalina Eibenschutz Hartman, UAM/ Xochimilco México D.F.), Ciro Teixeira Correia (USP-Brasil), Edith Seligmann Silva (USP-Brasil), Eduardo Nahum Ochs (UF-Brasil), Elza Macedo (IFP-RJ-Brasil), Juan Carlos Gomez Leyton (UARCIS-Chile), Juarez Duayer (UFFRJ-Brasil), Pablo Andrada (UFPB-Brasil), Roberto Leher (UFRJ-Brasil), Rodrigo Castelo (UERJ-Brasil), Sara Granemann (UFRJ-Brasil). Docentes de otras Facultades (UBA): Alcira E. Alonso, Alejandra Pasini, Alejandra Brocatto Alejandra Eidelberg, Alejandro Ferrer, Alicia Fainblum, Alicia Gonzalez, Alicia Peiró, Alicia Roviglione, Alicia Waisman, Ana Cristina Ocón, Analía Dominguez, Antonio Cesar Elias, Ariel Yoguel, Beatriz Rizzo, Bernardo Zabala, Carlos Authier, Carlos Freytag, Carlos Miguel Benitez, Carmen Inés Galbusera, Carola Arrue, Cecilia Rikap, Clara Paoletta, Cristina Bellelli, Cristina Bologna, Cristina Carnevale, Daniel Baranosky, Daniel Cueva, Daniel Lischinsky, Dante Gonzalez, Delfina Muschietti, Diego Palacios, Eduardo González Peña, Elsa Estela Plaza, Emilce Balmayor, Enrique René Varela, Ernesto Eiroa, Ernesto Jorge Oreña, Ezequiel Tejada, Fabian Harari, Fabiana Czwan, Felisa Rozen, Fernando Alberto Balbi, Fernando Pérez Ferretti, Fernando Pita, Fernando R Ibarra, Fernando Ramirez, Flora Perelman, Gabriel García, Gabriel Pintos, Gloria Zelaya, Gonzalo Sanz Cervino, Graciela Silva, Guillermo Echavarria Molloy, Gustavo Ferreyra, Gustavo Russo, Halina Grosman, Haydee Livschitz, Héctor Eduardo Löbbe, Héctor Eduardo Löbbe, Héctor Kohen, Hilda Fleischman, Ianina Harari, Inés Montiel, Inés Regueira, Juan Kornblihtt, Juan Pezzi, Julieta Pacheco, Laura Ferrero, Lilia Beatriz Vence, Luciana Messina, Luis Messina, Mara Glozman, Macarena Marey, Marcela Belardo, María Alejandra Boustoure, María Cristina Ferrer, María Cristina Tomadoni, María Cristina Tomadoni, Maria Egozcue, María Estela Petrone, María Ester Nostro, María Luz Vazquez Medus. Otros: Adrian Lutvak (Pres. Cent. Estud. Cs. Sociales), Igal Kejsefman (Pres. FUBA), Guillermo Pajoni (abogado de AGD-UBA), Agrupamiento “Jóvenes Científicos Precarizados”.
Siguen más de 1200 firmas de investigadores, docentes, graduados, presidentes de centros de estudiantes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y de la UBA.
FEDUBA saluda la distinción a Susana Trimarco como Doctor Honoris Causa.
El rector de la UBA, Rubén Hallú, le entregará el diploma a Trimarco, quien brindará la disertación «Mi lucha contra la trata de personas», según informó la casa de estudios mediante un comunicado.
Al acto, que se llevará a cabo a las 17 hs. en el salón de la sede Arenales de la Universidad, asistirán miembros de ONGs y destacadas personalidades de los ámbitos cultural, académico y de los derechos humanos.
El reconocimiento de la UBA hacia Trimarco se debe a su incansable lucha contra las redes de trata de personas y a su labor en defensa de los derechos de las víctimas y de sus familias.
La valiosa labor que Trimarco inició con la búsqueda de su hija, desaparecida en abril de 2002, la llevó a rescatar a decenas de jóvenes obligadas a prostituirse y desnudó la magnitud de las redes de trata que operan en el país, aunque no logró hasta ahora encontrar a Marita.
La presidenta Cristina Fernández de Kirchner distinguió a Trimarco por su denodada lucha, durante la «2da. reunión de autoridades nacionales en materia de trata de personas» del Consejo Permanente de la Organización de los Estados Americanos (OEA).
En el día de ayer jueves 18 de abril, FEDUBA estuvo presente en la Facultad de Ciencias Sociales brindando su apoyo en la firma del acta de acuerdo para respaldar los proyectos de reforma y democratización del Poder Judicial.
Del encuentro también participaron los rectores Rubén Hallú (Universidad de Bueno Aires), Ana Jaramillo (Lanús), Arturo Somoza (Cuyo), Yenny Marquez (Patagonia), Sandra Torlucci (IUNA), Juan Carlos Del Bello (Río Negro), Ernesto Villanueva (Florencio Varela), Jorge Calzoni (Avellaneda), Mario Lozano (Quilmes), Jorge Gerard (Entre Ríos), Eduardo Rinesi (Gral Sarmiento), Fernando Tauber (UNLP), Carlos Ruta (San Martín), Teresa Vega (Comahue); los decanos Sergio Caletti y vicedecana Adriana Clemente, Jorge Aliaga (Exactas-UBA), Florencia Saintout (UNLP); los directores de carrera Glenn Postolski (Comunicación) y Ana Arias (Trabajo Social); los profesores e investigadores Ricardo Forster, Gabriel Dimeglio, Juan Pegoraro, Dora Barrancos, Juan Pablo Paz, Jaime Sorín, Darío Sztajnszrajber, María Pía López, Federico Schuster, Alejandro Roffman y Alberto Lettieri.
Uno de los párrafos salientes del acuerdo firmado, señala que “esta propuesta introduce una reflexión profunda acerca del Poder Judicial y del sistema de administración de justicia en su conjunto, porque permite en el marco constitucional garantizar la participación popular en una de sus principales instituciones del país, como es el Consejo de la Magistratura”.
En la misma línea, el documento señala como muy importante que el Poder Judicial “no sea solamente un espacio observado, pensado y decidido por abogados”.
Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Sergio Caletti considero el encuentro como “un indicio positivo para el país todo, porque forma parte de una construcción colectiva, de un debate, que permita pluralidad de voces. Los académicos, los intelectuales, las universidades, los centros de investigación, estudios y enseñanza tienen una deuda de su participación en la consideración de los argumentos que otros puedan tener. Ojalá que esta deuda se vaya salvando, esta Facultad está abierta y dispuesta a respaldar iniciativas como estas”.
Por otra parte, el intelectual y miembro de Carta Abierta, Ricardo Forster manifestó: “Qué mejor homenaje a estos 30 años de democracia que llevar la democracia al único poder de la nación que no ha discutido sus propias estructuras a lo largo de la historia. No creemos en las virtudes celestiales de ningún poder, hoy la sociedad está madura para abrir un gran debate sobre la reforma judicial”.
Foto: Facultad de Ciencias Sociales
Les hacemos llegar el Informe de Coyuntura Nº 12 del Centro de Investigación y Formación de la República Argentina (CIFRA).
El informe realizado por CIFRA destaca que a partir del año 2008 el gobierno nacional «enfrenta políticamente no sólo al capital financiero internacional sino también a las dos fracciones de la oligarquía agropecuaria: los grupos económicos locales y los grandes terratenientes pampeanos. De allí en adelante se pone en marcha un gobierno nacional y popular que, en el marco de la crisis mundial que irrumpe en 2009, impulsó una serie de medidas económicas cuyos objetivos procuraron: sostener el ritmo de la actividad económica y, especialmente, proteger el ingreso y el nivel de empleo en los momentos álgidos de la crisis mundial».
Dentro de las medidas que el gobierno kirchnerista implementó en ese escenario se incluyen la reestatización del sistema jubilatorio, decisión que luego permitió financiar políticas como la asignación universal por hijo. A estas iniciativas se le suman «la ley de movilidad jubilatoria, la reforma del Banco Central -que permitió establecer la obligación para que las entidades financieras destinen una parte de sus depósitos a la inversión productiva-, el programa de vivienda (Pro. cre. ar Bicentenario), así como la expropiación del 51% de las acciones de YPF y el Decreto 1.277/2012 que reimplanta la regulación estatal en la producción, refinación y comercialización de hidrocarburos». En este sentido, la presencia del Estado y su carácter inclusivo han sido los rasgos fundamentales del escenario político sobre el que trabaja el informe.
Asimismo, se señala que ante la profundización de la crisis internacional en 2012 «la política económica logró éxitos relevantes: asegurar un elevado superávit de la balanza comercial, una disminución notable de la utilidades giradas al exterior y de la fuga de capitales, obtener un resultado primario de las cuentas públicas positivo (aunque no del total debido a la importancia de los vencimientos de la deuda de ese año), impedir una reducción de la tasa de empleo y un aumento de la de desocupación, así como del trabajo no registrado a pesar de que sigue siendo muy elevado y de la pobreza e indigencia».
Por último, resulta interesante señalar, de acuerdo al informe de CIFRA, que los buenos resultados obtenidos por la política económica conviven con dificultades vinculadas a las propias contradicciones internas del gobierno «para definir las políticas de corto plazo e implementar las de largo plazo (…) a los embates del establishment económico y social contra la nueva etapa del ciclo kirchnerista y con la resistencia que despliegan los diferentes intereses vinculados al estado neoliberal, etc».
Además de estas consideraciones generales del escenario señalado, el documento trabaja una serie de puntos que permiten obtener una información pormenorizada sobre cuestiones tales como: el desempaño macroeconómico, el comportamiento del sector externo, la evolución sectorial, la conducta del sector público y los niveles de empleo, pobreza y distribución del ingreso.
Acceda aquí al documento: CIFRA – Informe de Coyuntura 12 -Abril 2013
Este documento, así como las presentaciones e informes anteriores de CIFRA, están disponibles en el sitio web www.centrocifra.org.ar
Desde FEDUBA agradecemos a todos los que día a día vienen colaborado acercando donaciones y acompañándonos en la ciudad de La Plata.
Es muy importante en estos días de arduo trabajo, saber que contamos con el apoyo de todos y todas para seguir ayudando y apoyando a los afectados por las inundaciones.
Por otra parte, queremos comunicarles que a partir de esta semana las donaciones se centralizan en la sede de FEDUBA de Pasco 255.
Muchas gracias.
Paritaria 2013: participá de la consulta por internet, en las facultades o en la sede de FEDUBA
Los docentes universitarios, que defendimos la Universidad Pública del desfinanciamiento en los ’90 y protagonizamos una importante recuperación salarial y de infraestructura sabemos lo que significa defender el poder adquisitivo del salario. Y lo sabemos porque, además de nuestro derecho, es una de las condiciones para seguir defendiendo y ampliando el carácter público de la universidad.
Pero también sabemos que, lejos de los discursos simplificadores – corporativos, sectarios o ambos- la realidad de la problemática de nuestras condiciones de trabajo y las discusiones sobre cómo aportamos a mejorar la universidad pública no pueden reducirse a un número. Su resolución es más amplia, más compleja y requiere de un esfuerzo de construcción que va más allá de la propia universidad. Depende de la capacidad que tengamos con el conjunto de las fuerzas populares para apostar y ser partícipes de la construcción del país que soñamos, sabiendo todo lo que nos falta, pero también que no queremos volver atrás.
Los reclamos que FEDUBA, elevó a CONADU para la mesa de negociación nacional en 2013 están expresados en el documento que fue debatido oportunamente y puede accederse desde aquí (hacer click para abrir el documento de paritarias 2013 CONADU). En la discusión se incorporaron elementos que configuraron, en resumidas cuentas, reivindicaciones salariales, de políticas universitarias y relacionadas con el Convenio Colectivo de Trabajo.
Luego de un proceso de negociación de casi dos meses con el Ministerio de Educación de la Nación y otras áreas del gobierno nacional y el CIN, en la que CONADU rechazó una primer oferta de recomposición salarial por 12 meses del 20% a pagar en 3 cuotas (16+2+2), el Ministerio realizó una propuesta final a la que CONADU debe responder esta semana.
A efectos de su evaluación, se detalla punto por punto, el planteo de CONADU y FEDUBA y la propuesta del Ministerio de Educación.
I. PUNTO POR PUNTO, LA PROPUESTA DEL MINISTERIO
1) Puntos referidos a Demandas Salariales:
a) Planteo de CONADU y FEDUBA: Recomposición salarial anual del orden del 25%.
Propuesta del Ministerio: recomposición del 29% y extender el plazo del acuerdo a 16 meses, según el siguiente detalle aproximado.
CUOTAS: En todos los casos la recomposición resulta de 4 cuotas de 16% retroactivo a marzo 2013, 2% en junio 2013, 4% en noviembre 2013 y 7% en enero 2014.
b) Recomposición del nomenclador hasta alcanzar la diferencia de 1,8 entre el cargo del ayudante de 1a y el de Profesor titular.
El Ministerio propone incorporarlo a la recomposición del punto anterior y llevarlo a 1,7 en enero de 2014.
De esta forma, la RECOMPOSICION SALARIAL TOTAL sería:
En el caso de DOCENTES UNIVERSITARIOS: para el Titular del 31,7% (23,5% anual) y para el Ayudante del 30,5% (23% anual). El resto valores intermedios.
En el caso de los DOCENTES PREUNIVERSITARIOS del 31,3% para el 75% de los cargos y un piso del 30,5%
c) Garantía salarial: CONADU pide la inclusión de los docentes con un único cargo de dedicación simple. Hasta ahora sólo recibían los docentes con dedicación exclusiva, semiexclusiva o con dos simples.
CONADU tuvo especial consideración el siguiente dato: el 67% de los docentes a nivel nacional son docentes de dedicación simple. FEDUBA destaca que esa proporción se eleva al 81,4% (más de 23 mil docentes) en la UBA.
El Ministerio acepta la propuesta.
De esta forma, ningún docente de dedicación exclusiva (40 hs semanales) cobrará de bolsillo menos que $6496 en marzo, $6664 en agosto y $6832 en noviembre (actualmente ninguno por debajo de $5600).
En el caso de los semiexclusivos (20 hs semanales), ningún docente cobrará de bolsillo por debajo de $3248 en marzo 2013, $3332 en agosto 2013, $3416 en noviembre 2013 (actualmente ninguno por debajo de $2800)
En el caso de los simples (10 hs semanales) con un sólo cargo ningún docente cobrará de bolsillo en agosto de 2013 menos de $1666 y en noviembre $ 1708 (actualmente $1200). Vale destacar la importancia de este logro, que alcanza a la gran mayoría de los docentes (67% a nivel nacional y 81% en la UBA) y que significa una garantía superior al 35% para agosto 2013.
d) Impuesto a las ganancias y universalización de asignaciones familiares: CONADU defiende su carácter progresivo y exige al Congreso en línea con la CTA que lo modifique eliminando distorsiones y gravando a sectores económicos que obtienen ganancias extraordinarias como parte de una reforma impositiva integral.
El Ministerio acepta la propuesta y la eleva al Poder Ejecutivo para su análisis.
e) Programa de acceso a la tierra para facilitar la incorporación de los docentes universitarios a los planes de vivienda existentes.
El Ministerio se compromete a evaluar la situación.
2) Puntos relacionados a Programas de Política Universitaria
f) Ampliación de los fondos para Capacitación Docente Gratuita.
El Ministerio acepta la propuesta y eleva los fondos de 6 a 8 millones de pesos.
g) Ampliación de los fondos para Formación en Condiciones de Medio Ambiente y Trabajo
El Ministerio acepta la propuesta y duplica los fondos (de 2 a 4 millones de pesos)
h) Un Plan para monitorear el efectivo cumplimiento de los distintos programas de aumento de dedicaciones (PROSOC, PROMEI, etc), que a pesar de existir no hemos logrado alterar la matriz de la planta docente. El porcentaje de los cargos exclusivos se mantiene estable de 2004 a la fecha en un 13% y el de los cargos semiexclusivos disminuyó de un 23 a un 20%, mientras que el que se quería disminuir, correspondiente a las dedicaciones simples, se incrementó del 64 al 67%. En ese mismo lapso 2004 a 2010, la planta docente incorporó un 40% más de cargos, pasando de unos 100.000 a 140.000.
El Ministerio acepta la propuesta y se constituye una comisión con el objeto de estudiar lo actuado en los programas existentes y elevar un diagnóstico y plan de acción.
i) Ampliación del Programa de Finalización de Tesis PROFITE (logro de CONADU 2012)
El Ministerio acepta la propuesta y duplicará la cantidad de becas.
j) Implementación del Programa de Fortalecimiento a la Docencia en los Primeros Años, destinado a bajar la tasa de deserción de las primeras generaciones de estudiantes que acceden a la Universidad (logro de CONADU 2012 en etapa piloto).
El Ministerio acepta la propuesta y se implementará a partir de 2013 con las Universidades con las que se está trabajando
3) Puntos relacionados al Convenio Colectivo
k) Ratificación de los capítulos acordados con el CIN del Estatuto del Docente Universitario (Convenio Colectivo de Trabajo), sobre Régimen de Licencias, Carrera Docente y CYMAT.
El Ministerio acepta la propuesta y el CIN se compromete a tratarlo en un plenario extraordinario entre abril y mayo de 2013.
II. ANÁLISIS DE LA PROPUESTA
– El Ministerio acepta 10 de 11 puntos planteados
De 11 puntos planteados por CONADU, el Ministerio acepta 10 sin objeciones y realiza un contrapropuesta en el esquema de recomposición. Algunos de ellos no son de su incumbencia directa y se compromete a acompañar los reclamos.
En la cuestión salarial ofrece un esquema que amplía la vigencia del acuerdo de 12 a 16 meses. Desde la perspectiva del planteo inicial de CONADU (25% + nomenclador a diciembre 2013, es decir 9 meses) la propuesta del Ministerio está entre el 23,5 y el 23%. La ampliación del plazo permite adelantar el aumento de 2014 a enero (en el esquema actual se recibiría en marzo). De esta forma se logra que el docente tenga el aumento en el bolsillo varios meses antes, y redondee un aumento entre el 30-31% en diez meses.
En cualquier caso, esta recomposición alcanza y supera las perspectivas inflacionarias oficiales y patronales (empresas consultoras) para 2013.
Queda pendiente la pregunta por la evolución de la situación inflacionaria entre marzo y junio de 2014. Apostamos a que no haya una corrida inflacionaria, y de haberla, seremos los primeros en señalar primero sus responsables (los formadores de precios) y luego pedir con firmeza la reapertura de la negociación salarial. En cualquier escenario vamos a defender el poder adquisitivo del salario, como lo hemos hecho estos años, con resultados concretos.
– Algunas precisiones: ¿Qué significa y por qué existe la Garantía salarial? ¿Qué es el nomenclador?
Si bien en los últimos años los docentes universitarios hemos logrado una importante recomposición salarial, el pago escalonado (en cuotas) determina que algunos cargos (por antigüedad, etc.) quedan por debajo del monto que se busca asegurar. Por esa razón, para esos cargos (dedicaciones semiexclusivas o exclusivas del comienzo de la escala y ahora también simples) se garantiza una suma de salario neto, independientemente de la aplicación del aumento pautado.
El nomenclador es la diferencia de salario entre las distintas categorías de cargos, que debiera guardar una proporción de acuerdo a las funciones que se desempeñan en la estructura de cátedra, respetando la premisa de “igual remuneración por igual trabajo”. El objetivo final de CONADU es llevar la relación entre el salario más alto (titular) y más bajo (ayudante) del nomenclador a 1,8.
En relación a los preuniversitarios, la gran dispersión salarial ha implicado la necesidad de redefinir el nomenclador, tarea que se ha resuelto para el 75% de los cargos del sector.
– El Ministerio reconoce a CONADU como un interlocutor válido para una discusión integral sobre la política universitaria
La aceptación y puesta en marcha de Políticas Universitarias desde el ámbito paritario fortalece y jerarquiza la institución de las paritarias, que existe en la Argentina para los universitarios desde 2005. Es decir, que en 7 años hemos logrado avances sin precedentes en lo salarial: una recomposición salarial histórica, el blanqueo salarial, la jubilación del 82% móvil, programas de renta a los ad honrem, entre otros.
Pero a la par de esto y por acción de CONADU, se comenzaron a discutir cuestiones más allá de lo salarial, relativas a las condiciones de trabajo y a la política universitaria. De esta forma se va consolidando en los hechos el tan mentado nuevo modelo sindical, capaz de tener una propuesta efectiva de cara a la integralidad de la problemática universitaria y colaborar en la ampliación real del derecho a la educación superior en la Argentina.
En la evaluación de la propuesta 2013 los docentes también debemos considerar este avance histórico.
III. La posición de FEDUBA: necesitamos más participación para decidir mejor
La Comisión Directiva de FEDUBA entiende que la propuesta del Ministerio representa una mejora sustantiva respecto de la propuesta anterior y se acerca al reclamo que llevó al Plenario de Secretarios Generales de CONADU.
Para profundizar esta discusión con los docentes de la UBA, FEDUBA llama a reuniones abiertas por facultades así como también a participar en la Consulta a través de internet, accediendo a través de la siguiente página:
La Comisión Directiva de FEDUBA se reunirá el MARTES a las 18.30 hs en PASCO 255 para analizar la situación.
Ayer a la tarde se realizó la apertura de la paritaria docente universitaria. En encuentro tuvo lugar en la Casa Rosada y contó con la presencia del Jefe de Gabinete Juan Manuel Abal Medina, el Ministro de Educación Alberto Sileoni, el Secretario de Políticas Universitarias Martín Gil, la subsecretaria Laura Alonso y funcionarios del Ministerio de Economía y Jefatura de Gabinete.
Asimismo estuvo presente Arturo Somoza, presidente del CIN.
Por CONADU estuvieron presentes el secretario General Pedro Sanllorenti, la secretaria Adjunta verónica Bethencourt, y Secretario de prensa Federico Montero. También participaron representantes de las otras 4 gremiales.
El Jefe de Gabinete destacó los logros en materia universitaria desde 2003 y la importancia y esfuerzos que ha hecho el gobierno nacional en ese sentido. Al mismo tiempo pidió «responsabilidad para dar la discusión»
A su turno, el ministro Sileoni formuló la oferta de recomposición en tres cuotas, del 16% en marzo, 2% en septiembre y
2% en diciembre.
Pedro Sanllorenti, de CONADU, valoró la convocatoria y la importancia que tuvo la presencia del Jefe de Gabinete. Asimismo compartió la caracterización de la situación que hizo Abal Medina. Respecto de la propuesta, la calificó de «insuficiente» y reclamó «abrir un proceso de negociación que permita mejorar la oferta».
Asimismo, Sanllorenti desarrolló las propuestas contenidas en el documento previamente discutido y acordado en las asociaciones de base (hacer clikc aquí para descargar), que pide un 25% de aumento más la recomposición del nomenclador, la garantía salarial para los cargos simples y la implementación de programas que apuntan a la mejora de la condiciones de trabajo y calidad educativa.
En línea por lo resuelto por FEDUBA y la asamblea de docentes de sociales, también pidió resolver el problema de la Caja Complementaria y de Jubilaciones que afecta a los docentes de la UBA.
De la discusión también surgió la posibilidad de plantear una recomposición mayor que abarque un plazo mas largo para dar mayor previsibilidad a la recomposición salarial.
El ministro Sileoni se comprometió a dar una respuesta que contemple nuestros planteos el día miércoles a la tarde. La mesa de CONADU se reunirá el miércoles a las 10 hs para evaluar la situación y convocará al Plenario de Secretarios Generales después de la reunión con el Ministerio. De allí la necesidad de que la Comisión Directiva de FEDUBA se reúna al martes a las 18.30 hs.
A partir de los reclamos realizados por la Federación de Docentes Universitarios, el Ministerio de Educación convocó a los representantes del sector a una reunión a realizarse el próximo viernes 22 de marzo a las 15.30 horas.
Pedro Sanllorenti, Secretario General de CONADU, explicó que llevarán a la mesa la demanda de “un aumento salarial que ronde el 25% más la recomposición del nomenclador, además de otras propuestas que apuntan a mejorar las condiciones de trabajo de los docentes y la calidad de la enseñanza superior, beneficiando a los docentes y garantizando también la inclusión”.
Por su parte, la Secretaria Adjunta de CONADU, Verónica Bethencourt, sostuvo: “Los planteos que llevamos a la paritaria fueron discutidos y aprobados por las asambleas realizadas en nuestras asociaciones de base, y si bien el eje está puesto en lo salarial, fundamental para los docentes, queremos avanzar en otras propuestas, como la extensión a los cargos simples de la garantía salarial y la efectiva puesta en marcha de los programas de “fortalecimiento de los primeros años” y de becas para finalización de tesis (PROFITES), porque en este espacio también damos la discusión del modelo de universidad que queremos”.
Entre las propuestas de CONADU está la creación de un programa de incremento de las dedicaciones, la puesta en marcha de los capítulos aprobados del “convenio colectivo”, la creación de un fondo para indemnizar a los docentes que por algún motivo queden sin su cargo, y la solicitud de tierras para desarrollar un plan de viviendas para los docentes universitarios.
Fuente: CONADU
Compartimos la columna de opinión de Diego Tatián, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, publicada hoy en Página/12.
De la universidad pública a la universidad común
Desde hace muchas décadas, “universidad pública” es la palabra de orden que organiza la militancia en torno de la necesidad de su “defensa” a la vez que la disputa por su contenido. Particularmente durante los años noventa, el espacio público universitario fue objeto de embates internos y externos para su conversión en una pura entidad prestadora de servicios y su sometimiento al paradigma de la empresa.
Sin embargo, herencia del trabajo intelectual y político de muchas generaciones, ha sabido “defenderse” de su malversación y ha logrado –al menos en buena medida– preservarse de su captura por el reino de la mercancía que establece la tasación de las vidas y las trayectorias académicas, de las ideas y de los conocimientos, como lo hace con cualquier otro objeto. La “defensa” que procura mantener a la universidad a distancia de la rentabilidad privada está destinada a ser continua y sostener renovadamente su condición “pública”, siempre pasible de pérdida. Noción organizadora de la universidad posreformista latinoamericana, “autonomía” designa a su vez la condición institucional que no sólo se afirma como autogobierno, sino también como potencia productiva de saberes dislocados del imperio de la mercancía y como reino de la crítica frente al “desmonte” de lenguajes, saberes y experiencias renuentes a ser reducidos a una simple ecuación costo/beneficio.
Sin detrimento de este resguardo de la universidad, frente a un progresismo reaccionario que no sólo vacía al conocimiento de su orientación social, sino que también aniquila memorias, historias, vacilaciones propias de la forma de vida dedicada al estudio, “improductividades”, el gusto por la especulación y por las aventuras inciertas del conocimiento que es el espíritu de lo que llamamos “investigación”, resulta necesario adjuntar a su “defensa” una apropiación plural que la convierta efectivamente en un bien común. La conquista de lo común se asienta necesariamente en la defensa de lo público, pero inscribe allí la construcción de la universidad como “incubadora” de nuevas relaciones sociales. Y resignifica, sin abjurar de ella, la noción de autonomía.
Conforme la acepción que se le busca adjudicar aquí, autonomía no es indiferencia ni autorreferencialidad ni autismo, sino más bien articulación, intervención, apertura a la no universidad, construcción heterogénea, convergencia política y cognitiva con movimientos sociales, hospitalidad hacia los saberes populares, común formación de redes contrahegemónicas. No clausura solitaria sino heterogeneidad solidaria; “extensión en sentido contrario” –según la expresión de Boaventura de Sousa Santos– que incorpora saberes concebidos en otra parte e ideas acuñadas fuera para componer una interpretación del mundo y una conversación sobre todas las cosas a la mayor distancia posible de la heteronomía del capital y del mercado.
La “universidad común” que resulta de esta “autonomía heterogénea” no se desentiende a su vez de la implementación de políticas públicas que tienen su origen en el Estado, en aquellos casos e iniciativas institucionales que pueden ser consideradas formas de contrapoder y creación de igualdad; en tanto que activa su potencia crítica, lo cual es otro modo de no desentenderse del Estado y no abandonarlo en sus fragilidades a las embestidas de poderes que lo exceden–, cuando la igualdad y el contrapoder no es lo que orienta la disputa por la ley y las decisiones estatales, sino más bien la tolerancia a –o la directa promoción de– formas de acumulación que conllevan depredaciones ambientales o sociales (agronegocios, megaminería, radicación de plantas de semillas transgénicas…) conforme un desarrollismo unilateral e inmediatista despojado de una sabiduría de las consecuencias.
¿Cómo pensar lo común entre la universidad y los movimientos sociales? Y también: ¿qué es lo común entre las distintas ciencias y los diferentes movimientos sociales? Este interrogante no propone el hallazgo de lo que cosas distintas tienen en común, sino una exploración de algo que los diferentes pueden en común. Así, lo común no es lo ya dado de lo que se dispone sino el efecto de una voluntad de encuentro –o de una apertura a la aleatoriedad de los encuentros–, de un trabajo, y una conquista conjunta de acciones y nociones que precipitan una convergencia política; en otros términos: lo común es la conquista de una autotransformación que conmueve las identidades involucradas por la elaboración conjunta de una diferencia y la creación de una novedad.
La universidad común y los movimientos sociales (que con un pequeño forzamiento en la expresión podríamos llamar también “movimientos comunes”) se proponen como laboratorios de nuevas libertades y nuevas igualdades; como experimentación de relaciones sociales alternativas que desmantelen la separación corriente del saber y el sentido del saber en favor de una generación de comunidades contrahegemónicas capaces de mancomunar la búsqueda del conocimiento y el anhelo de transformación; capaces de constituir una red de intercambios de ideas y circulación de significados, y una convergencia de potenciamiento conjunto que no ocurre sin un trabajo y sin la creación de nuevas instituciones orientadas a albergar una conversación entre diferentes maneras de hablar y de interpretar el libro del mundo.
Cuando se produce, esa novedad no es efecto de una sumatoria de entidades incólumes sino de una interpenetración: una hospitalidad de los movimientos sociales hacia la ciencia y el conocimiento producido en la universidad (la escuela de formación política Florestán Fernandes del Movimiento sin Tierra de Brasil es un ejemplo de ello) y al revés, la inclusión –en sentido fuerte de la palabra– de saberes no universitarios al interior de la universidad conforme una cultura institucional que considere y promueva la extensión en sentido contrario.
La conquista de lo común requiere una tarea de traducción –en el estricto sentido de trans-ducción: llevar de un lado hacia el otro– en la que siempre (como cuando se lleva de una lengua a la otra) algo se pierde para ganar mucho. En este sentido, traducción no equivale a una aplicación inmediata de saberes provenientes de otro lado ni a una recepción pasiva de experiencias, sino antes bien a una actividad de comprensión y transformación. Esa actividad, política en sentido estricto, está destinada a ser interminable debido a una constitutiva opacidad de lo común, que no es algo anterior a lo que se pertenece ni un lastre con el que se carga, sino una dimensión emancipatoria por venir que no sucumbe a las ilusiones de la transparencia.
http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-216094-2013-03-19.html
Viernes 15 de marzo de 2013.- Hoy por la mañana, el Ministerio de Educación lanzó el Programa de Becas para la Finalización de Tesis de Posgrados para los Docentes de Universidades Nacionales (PROFITE) propuesto por CONADU en la última paritaria nacional. Durante el acto también quedó constituida una Mesa de Trabajo para fortalecer la docencia en los primeros años universitarios y así paliar los altos índices de deserción.
De esta forma, el Ministerio reconoce a los sindicatos como interlocutores para discutir ls políticas universitarias y cumple con lo acordado en la paritaria 2012. De la misma forma, se consolida un modelo sindical capaz de intervenir en la realidad universitaria de manera integral.
En su intervención, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, destacó sobre el PROFITE: “Esta beca tiene la tarea de mejorar la tarea pedagógica y jerarquizar la función docente. El sistema universitario es uno de los escenarios donde con mayor claridad puede verse la década ganada en educación, lo cual no nos impide, sin embargo, ver todo lo que nos queda por hacer. Por ejemplo, tenemos un problema en las universidades de masas en la relación entre los impactantes ingresos y los egresos más amarretes”.
Con la resolución número 689 se formalizó la implementación del PROFITE, de manera complementaria a otros programas que lleva adelante la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). Las becas estarán destinadas a docentes regulares o interinos de las universidades nacionales que se encuentren en fase de conclusión de sus tesis de maestría o doctorado y requirieran colaboración para poder cumplirla. El programa, a cargo de la Subsecretaría de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias, plantea una dinámica de trabajo compartido con las representaciones gremiales.
“Esta instancia es el resultado de un compromiso fijado en el acuerdo paritario de 2012 y es bueno que llegue antes de comenzar una nueva ronda de discusión salarial. La presentación de CONADU hace un año surgió de un estudio del Instituto de Estudios y Capacitación (IEC-CONADU) que permitió descubrir que había más de cuatro mil estudiantes de maestrías y de doctorados que no terminaban sus tesis. Muchos de esos estudiantes también son docentes de las universidades. Tener ese dato fue clave para definir lo que había que hacer”, recordó Pedro Sanllorenti, Secretario General de CONADU, al tomar la palabra.
La reunión permitió, además, invitar a la representación sindical presente a conformar una Mesa de Trabajo que defina los lineamientos y la puesta en funcionamiento del Programa de Fortalecimiento de la Docencia en los Primeros Años de las Carreras Universitarias, segundo punto establecido en el acta paritaria 2012. “Este aspecto requiere diagnóstico, análisis y la elaboración de mecanismos que sean fruto de una reflexión compartida entre el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), las entidades gremiales y la Secretaría”, manifestó el secretario de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, Martín Gill.
Para Sanllorenti, el programa de fortalecimiento es todavía más ambicioso: “Estamos apostando a encontrarle una solución al proceso de desgranamiento que sufre la vida de los estudiantes universitarios. Se mide fácilmente que estamos perdiendo una enorme cantidad de estudiantes en los primeros años y desde CONADU creemos que este también es un problema de la universidad pública, no solo de los otros niveles. Los docentes de los primeros años deben poder mejorar sus condiciones de trabajo para que puedan mejorar los índices de retención”.
En la misma línea intervino la Directora del IEC-CONADU, Yamile Socolovsky: “Sigue siendo necesario producir algunas reformas estructurales en nuestras universidades que nos permitan desandar el deterioro de la década del noventa. Nosotros creemos que trabajar en el mejoramiento de la docencia mejora la enseñanza y, por lo tanto, la trayectoria que les ofrecemos a los estudiantes en nuestras universidades. Esto es clave para construir una nueva universidad profundamente democrática y acorde a los desafíos de esta etapa política”.
En el acto también estuvieron presentes el secretario de Educación, Jaime Perczyk; la subsecretaria de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias, Laura Alonso; y rectores de algunas universidades nacionales. Por el lado sindical, desde la CONADU, junto con Sanllorenti y Socolovsky, se dieron cita Verónica Bethencourt, Secretaria Adjunta; Carlos De Feo, Secretario de Relaciones Internacionales; Sergio Matamala, Secretario de Organización; Federico Montero, Secretario de Prensa y secretarios generales de asociaciones de base; además de los representantes de FEDUN, CTERA y UDA.
Hacer click aquí para acceder a la convocatoria Mesa de Trabajo
Hacer click aquí para acceder a la resolución 689 – PROFITE (hoja nro 1) y Resolución 689 – PROFITE (hoja nro 2)
En el día de ayer el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales convocó a una reunión informativa en relación al vencimiento, el próximo 31 de marzo, de la prórroga a la contratación de los docentes de la UBA comprendidos por la opción a permanecer en su cargo luego de los 65 años, según establece la ley de jubilaciones 26508.
De esta forma, la negativa de la UBA a cumplir con la ley nacional (única universidad del país que pretende mantenerse al margen de la ley) coloca, una vez más, a los docentes en una situación de precariedad, incertidumbre y clara vulneración de sus derechos.
La reunión, en la que participaron unos 70 profesores, se transformó en una asamblea en la que FEDUBA planteó la necesidad de redoblar los esfuerzos para el cumplimiento efectivo de la ley por parte de la UBA, tarea en la que viene trabajando como sindicato desde 2009.
En ese marco, FEDUBA acompaña las resoluciones de la asamblea:
– redactar un texto explicativo a ser distribuido para luego ser discutido al comienzo del ciclo lectivo en las aulas.
– publicar una nueva solicitada denunciando la situación e instando a la UBA a cumplir con la ley.
– convocar a una actividad pública unitaria sobre este tema en la facultad y otra en el rectorado de la UBA.
– desarrollar una campaña de concientización en el Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial sobre el tema para que se posicionen por el cumplimiento de la ley.
– implementar una política institucional de previsión de estas situaciones hasta que se resuelva la cuestión de fondo.
A los efectos prácticos, se constituyó una comisión de seguimiento del tema integrada por las representaciones gremiales, institucionales y de docentes para avanzar en la campaña por el cumplimiento de la ley.
Instamos al conjunto de los docentes, comunidad académica y ciudadanía en general a solidarizarse con este reclamo. Tenemos que lograr que las autoridades de la UBA se reconozcan como parte del estado argentino, cumpla con la ley y deje de vulnerar los derechos de los docentes que la sostienen.
Los docentes interesados en consultar por este tema o recibir asesoramiento legal pueden escribir a feduba@feduba.org.ar
La Federación Nacional de Docentes Universitarios fue convocada a participar el próximo martes 12 de marzo de una audiencia en el Ministerio de Trabajo con el fin de terminar con las prácticas ilegales y antisindicales que se están llevando adelante en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN).
«Vamos a hacer respetar los derechos de los docentes universitarios frente a la conducta neoliberal de la conducción de la UNRN, que va a contramano de todos los logros que conquistamos estos años y nos retrotraen a los años del menemismo, en los que ciertas cúpulas sindicales entregaron los derechos de los trabajadores» señaló Pedro Sanllorenti, Secretario General de CONADU.
La convocatoria del Ministerio responde a que CONADU es la única federación que posee Personería Gremial en ese ámbito y, por tanto, es el único sujeto con representación, se espera que durante la audiencia la UNRN dé cuenta del acta firmada por el rector Juan Carlos Del Bello, conjuntamente con pseudo-sindicato patronal que respondería a FEDUN. El acta establece la posibilidad de designar docentes interinos con carácter anual, los que cobran durante solo seis meses, quedando obligados los otros meses a participar en las mesas examinadoras que la universidad llame y sin derecho a cobertura médica.
Ese acuerdo atenta contra el art. 14 bis de la Constitución Nacional, en varios aspectos, y resulta contrario a lo dispuesto por los convenios 87, 95, 151 y 154 de la OIT, vulnerándose así derechos individuales y colectivos de los trabajadores. Además, como se ha dicho, esta clara práctica antisindical no sólo pretende favorecer a una Organización en detrimento de otra, sino que también intenta pasar por alto la representatividad gremial de esta Federación.
Fuente:Prensa CONADU – www.conadu.org.ar
El último 28 de febrero, el Plenario de Secretarios Generales encomendó a la Mesa Ejecutiva de la Federación la elaboración de un documento, para una amplia discusión con las bases, que contenga las propuestas que CONADU llevará a la negociación de paritarias.
En el marco del plenario, FEDUBA planteó dos temas urgentes para considerar relacionados con los docentes de la UBA: el conflicto por el descuento de la Caja Complementaria y el incumplimiento de la ley de Jubilaciones de Docentes Universitarios en la UBA, que sigue dejando en estado de precariedad a los docentes de más de 65 años. En ambos casos, el Plenario de Secretarios Generales mandató a la conducción de la Federación a incluir estos temas en las discusiones con el Ministerio de Educación.
Por otra parte, el Secretario General de la Federación Pedro Sanllorentti, señaló que “los ejes centrales a discutir con los afiliados serán la recomposición del orden del 25% y la continuidad de la recomposición del nomenclador, la extensión a los cargos simples de la garantía salarial (que hasta ahora sólo contempla a los docentes con cargos semi exclusivos y exclusivos) y la efectiva puesta en marcha de los programas de fortalecimiento de los primeros años y de becas para la finalización de tesis (PROFITES)”.
En la misma línea, Verónica Bethencourt, Secretaria Adjunta, indicó: «El documento no contendrá solamente el reclamo salarial, sino que es una hoja de ruta para trabajar durante el año 2013. En lo que se refiere a la cuestión salarial creemos que debe rondar el 25%, para que nuestro sector pueda mantener su poder adquisitivo, y por supuesto continuar con la ya iniciada recomposición del nomenclador, que para muchos docentes significa mejorar su salario. Pero sabemos que el salario no es el único aspecto a tratar en la negociación, porque este es un espacio donde discutimos política para la universidad, y en este sentido es que el Plenario decidió incluir un amplio abanico de propuestas».
Asimismo, es importante destacar, que los representantes de las asociaciones de base también acordaron un programa de incremento de las dedicaciones, con la intervención de los gremios como auditoras, dado que en los últimos años ha aumentado la planta docente pero disminuyeron las dedicaciones semi y exclusivas. Asimismo, se pedirá la incorporación al temario de debate del “convenio colectivo”, solicitando un fondo que permita poner en marcha los tres capítulos ya aprobados entre las gremiales y el CIN. En este sentido, se reclamará por ejemplo un fondo para indemnizar a los docentes que por algún motivo queden sin su cargo.
Por último, otro de los temas incluidos en el documento es la solicitud de tierras para desarrollar un plan de viviendas para los docentes universitarios. Además, se ratificó la propuesta de impulsar una reforma del impuesto a las ganancias.
Desde FEDUBA acompañamos al pueblo venezolano y a toda la Patria Grande en este difícil momento.
Nuestro reconocimiento a su liderazgo, a lo largo y ancho de toda América Latina, nos permite afirmar que ha dejado una huella imposible de borrar.
Compartimos con ustedes dos artículos publicados en el diario Página 12 en el día de hoy:
http://www.pagina12.com.ar/diario/elmundo/4-215200-2013-03-06.html
http://www.pagina12.com.ar/diario/elmundo/4-215204-2013-03-06.html
Unos 150 profesores mayores de 65 años fueron excluidos de las renovaciones de cargos, según la información gremial. Sociales denunció “una purga institucional”.
El conflicto por el retiro forzado de profesores en la Universidad de Buenos Aires sigue despertando polémica. Cuando parecía que se había instalado un sistema que resolvía provisoriamente el problema, surgieron nuevas bajas en las cátedras y equipos de investigación de la universidad. El Consejo Superior se había comprometido a recontratar a los profesores mayores de 65 años que fueran requeridos por sus facultades. Pero en la última renovación de designaciones, de los 650 docentes afectados alrededor de 150 quedaron afuera de la prórroga, según la denuncia gremial. El Rectorado “sigue sin respetar la ley nacional (de jubilación universitaria). Es una purga institucional”, dijo Adriana Clemente, vicedecana de la Facultad de Ciencias Sociales, la unidad académica más amenazada por las jubilaciones compulsivas.
La presión gremial y el reclamo de la comunidad académica condujo a la prórroga (hasta diciembre) de al menos 500 designaciones docentes que iban a fin de este mes. Se trata de profesores mayores de 65 años con derecho a ejercer la docencia hasta los 70, opción consagrada por la ley 26.508 de 2009. El Rectorado de la UBA sostiene que esa norma contradice su estatuto, que fija los 65 años como tope para dar clases. Así, resguardada en su autonomía, la UBA comienza a bajarles el pulgar a quienes ingresan en este rango etario.
De acuerdo con la denuncia de la Asociación Gremial Docente, son 152 los profesores que quedaron afuera de las designaciones que el Consejo Superior debía aprobar la semana pasada. “Es una situación de extrema discrecionalidad; las facultades tienen que nombrar a los docentes afectados y luego el Consejo Superior decide si aprobar las designaciones o no”, dijo el titular de AGD, Santiago Gándara. Según el dirigente gremial, las unidades académicas que “están a la cabeza de estas nuevas cesantías” son Ciencias Sociales, Psicología y el Ciclo Básico Común.
La vicedecana de Sociales, Adriana Clemente, le confirmó a este diario que 25 profesores de su casa fueron excluidos de las designaciones, pese a que su continuidad había sido requerida al Consejo Superior. “Siguen en una tesitura de no respetar la ley nacional, y ahora avanzan con los que tienen menos capacidad de defensa, pero no menos capacidad de trabajo”, señaló Clemente. Es que de los 25 retiros forzados, 15 son docentes auxiliares: “Todos absolutamente activos y con grandes responsabilidades ante los estudiantes”, completó Clemente.
El gremio Feduba manifestó estar a favor de “la plena vigencia de la ley”, y en este sentido sostuvo que “las distintas resoluciones del Superior no hacen más que limitar la ley y afectar a los docentes”. Según evaluó su secretario gremial, Federico Montero, es necesario “abocarse a resolver concretamente la situación de los docentes afectados. En algunos casos informarlos y asesorarlos, ya que algunos quieren jubilarse, y en otros, poner en marcha acciones gremiales y judiciales que tutelen el derecho de los docentes a permanecer en los cargos”. Montero indicó que “la solución de fondo es discutir la carrera docente tal como se aprobó en la paritaria nacional”.
El gremio Aduba no acreditó la denuncia de AGD: “Sé que hay algunos casos (de cesantías), pero no me consta el número –dijo su titular, Daniel Ricci–. Desconozco que haya casos que llegaron al Consejo Superior y que hayan sido rechazados, pero puede haber situaciones específicas que hayan quedado afuera por alguna razón administrativa –dijo–. Algunos pueden tener más de 70 años, o a otros quizá les haya interesado jubilarse”. Con todo, Ricci consideró que “siempre que el Consejo Superior vaya renovando las designaciones, la cuestión quedará saldada”.
http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-198856-2012-07-17.html
En la primera reunión del año, la Comisión Directiva de FEDUBA discutió sobre el modo en que se implementará el acuerdo de capacitación docente, alcanzado entre CONADU y las autoridades de la UBA, que supone la financiación de programas, cursos y especializaciones para los afiliados.
Los fondos remanentes de los programas de Capacitación y Medioambiente de Trabajo correspondientes al año 2010 ascienden a $282.543 y, como ya se informó anteriormente (ver: http://feduba.org.ar/?p=3193), CONADU resolvió que serían destinados a la UBA. Por tanto, FEDUBA empezó a trabajar sobre el modo en que se financiarán las especializaciones, los cursos y los programas que serán gratuitos para los docentes afiliados al gremio.
La Comisión Directiva de FEDUBA destacó la importancia de este acuerdo debido a que brindará a los afiliados la posibilidad de realizar cursos de formación docente de manera gratuita, al tiempo que reforzará la presencia del gremio en las distintas facultades.
Jubilaciones
Dado que la UBA continúa desconociendo la opción de permanencia en el cargo por 5 años luego de cumplida la edad jubilatoria, la Comisión Directiva de FEDUBA debatió sobre las acciones a seguir con el fin de que se reconozca el derecho alcanzado por el conjunto de los trabajadores docentes y expresado en la Ley 26.508.
Desde el comienzo del conflicto, FEDUBA llevó adelante diferentes acciones gremiales y judiciales para exigir el efectivo cumplimiento de los derechos de los trabajadores docentes (charlas, capacitaciones, y presentación de amparos ante juzgados contenciosos y administrativos). Asimismo continúa funcionando un servicio de asesoramiento jurídico gratuito para afiliados atendido por los abogados Mariela Olivari y Luis Roa, los días miércoles desde las 14:30 hs en Pasco 255, llamando al 4953-5037 int.120.
En virtud de la sanción de la nueva Ley 26.508, que establece el régimen de jubilaciones para los docentes universitarios y garantiza el del 82% móvil, quienes así lo deseen pueden optar por jubilarse o extender la actividad por 5 años más.
Aquellos docentes que opten por jubilarse deben cumplir con los requisitos establecidos por la Ley que, según su artículo 1º, suponen: “(…) tener 25 años de servicios universitarios docentes de los cuales 10 como mínimo continuos o discontinuos deben ser al frente de alumnos. (…) Haber cumplido los 60 años de edad en el caso de las mujeres y, 65 años de edad en el caso de los hombres”.
Quienes no deseen jubilarse y quieran continuar en actividad pueden prolongar el trabajo docente por 5 años más, al cumplir los 65 años de edad, en el caso de los hombres, y los 60 años de edad, en el caso de las mujeres. La Ley advierte que “(…) ante la intimidación del empleador, cualquiera fuere (…)”, los docentes universitarios pueden optar por esta opción.
Frente al derecho de los docentes universitarios, de prolongar la actividad por 5 años más, la Universidad de Buenos Aires estableció regulaciones tendientes a restringirlo. Por esta razón, desde FEDUBA continuamos brindando a nuestros afiliados un servicio de asesoramiento jurídico gratuito para afiliados atendido por los abogados Mariela Olivari y Luis Roa, los días miércoles desde las 14:30 hs en Pasco 255, llamando al 4953-5037 int.120.
